MATEMATİK PROBLEMLERİNİ ÇÖZERKEN…Matematik hiyerarşik bir yapıya sahiptir, başarı için süreklilik şarttır. Konular birbirleri ile bağlantılıdır. Bir süre çalışmayıp sonra çok çalışılarak başarılı olunmaz. Sürekli ve düzenli bir çalışma geretirir.

Matematikte konunun kavranması ile iş bitmez hatta yeni başlar, konu ile ilgili birçok soru tipi söz konudur ve teorik olarak sonsuz farklı tipte soru tipi de olabilir. Hepsini çözmek mümkün olamayacağına göre sık kullanılan ve sorulan soru tipleri ile uğraşılmalı, bol bol egzersiz yapılmalı öğrenci kendi algoritmasını kurup yürütecek seviyeye gelmelidir. Yani soru çözmek en az konu çalışmak kadar belki de daha da önemlidir. Bol bol soru çözmeden başarı beklenmemelidir.

Birçok öğrenci matematik çalışmaya başlar, biraz uğraşır zorlanınca da hemen bırakır. Öğrenci hemen pes etmemeli anlayabilmek için uğraşmalı, emek vermelidir. Karşılaştığı engellerden kaçmak yerine üzerlerine gitmeli ve aşabilmek için de elindeki imkanlardan faydalanmalıdır.

Dersler çok iyi dinlenmeli ve aynı gün evde tekrar edilmelidir. Her derste yeni birçok kural, kavram, soru tipi öğrenilecektir. Öğretmen, aynı konuları genellikle bir daha anlatmayacağına  ve yeni anlatacağı konular da öncekilere bağlı oacağına göre tekrar şarttır.

Matematik gözde fazla büyütülmemeli, “anlayabilirim, başarabilirim” mantığı ile matematiğe yaklaşılmalıdır ve gerçek olan da budur. Gerekli çabayı harcayan herkes matematiği kendine yetecek ölçüde anlayabilir ve anlamalıdır da. 

*************************************************

Matematiği okuma, yap.
Formülleri ezberleme, ifade et.
Sembollerden korkma, onları kullan.
Arkadaşına sor, sana sorulunca da cevapla.
Cesaretli ol, bol bol dene, yanıl ve hata yap.
Potansiyelini zorla, uykuların kaçana kadar.
Gülümse, her çözdüğün problemden sonra

*******************************************************